Atividade 4.3 - Desafios e possibilidades da integração de tecnologias ao currículo

Currículo

É um projeto que liga os princípios e a prática, incluindo a matéria a ser ministrada e as características regionais, tornando-se, assim, um roteiro para orientação do professor. Dessa forma, o currículo passa a ser entendido como um espaço de implementação de práticas e políticas culturais, que interfere na produção do imaginário social e do senso comum da população, a partir dos valores, normas e padrões culturais que veicula.       

1- As tecnologias podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do currículo se houver clareza da intencionalidade pedagógica. As tecnologias dão suporte ao currículo, participando como ferramentas capazes de atuar como apoio às elaborações de raciocínio no que se refere ao acesso de idéias, conceitos, imagens, permitindo associações mentais para a elaboração do conhecimento      

2- O computador como mediador da aprendizagem é de fundamental importância para os alunos, porque além de ser uma nova forma de aprendizagem dá ao aluno uma certa autonomia e deverá ser utilizado para auxiliar na mudança do ensino.

3- Partindo de uma perspectiva construtivista - interacionista, criando projetos onde o computador deve ser usado como um instrumento de aprendizagem, e o aluno atue participa do seu processo de construção de conhecimentos de forma ativa, interagindo com este instrumento para a realização de ações pedagógicas. A tecnologia quando aliada a educação torna-se um fator fundamental para o processo de aprendizagem.

Atividade 3.8 - Criar documentos descrevendo a atividade que planejaram e sua execução

Título: Alimentação

Objetivo: Explorar as qualidades de alimentos como: frutas, verduras, legumes e carnes.

Recursos utilizados: vídeo, encartes, revistas diversas frutas e verduras.

Desenvolvimento: Pesquisar recortes do que nos alimentamos de origem animal e vegetal para a montagem de um painel coletivo.

Escrever o nome dos alimentos no painel classificando-os conforme sua origem.

Avaliação:O processo avaliativo será feito através da participação dos alunos, finalizando com degustação de um suco feito de verduras e frutas.

Série: 2º Ano

ativ3.5-apresentação hipertextual

GRIPE SUINA JAMAIS !!!

Recursos : Video Youtube

Projetor de multimídia

Internet

Computador

Editor de Texto

Máquina Fotográfica digital

CD Player

Objetivo :

Conscientizar os educandos à mudança comportamental em relação à higiene pessoal a fim de evitar não só o contágio da gripe suína como qualquer outra doença.

Sequência Didática:

Roda da conversa sobre gripe suína e outras doenças;

Exibição do vídeo;

Pesquisa na Internet;

Produzir um texto coletivo utilizando o editor de texto;

Entrevista com um médico;

Produzir um teatro a partir das informações recebidas .

SE LIGA NESSAS MEDIDAS PARA EVITAR A GRIPE SUINA

http://www.youtube.com/watch?v=9fSeixh6Dlw

atividade 2.9 poster

Compartilhando descobertas

Trabalhar com mídias digitais é uma viagem maravilhosa onde aprendemos mais sobre o mundo e as pessoas. É uma fantástica aventura de puro conhecimento. Toda vez que adentramos a este mundo, descobrimos que quanto mais se sabe, mais se sabe, que nada se sabe !!!

CONHECENDO REPOSITÓRIO DE MATERIAL DIGITAL

Hoje em dia, a internet é uma valiosa ferramenta que propicia ao professor vários caminhos para atingir o progresso dos seus alunos. Navegando com um determinado objetivo, consegue-se encontrar inúmeros suportes que vão de encontro para ilustrar melhor o trabalho pedagógico. No site da Ruth Rocha, podemos encontrar várias sugestões de atividades, passatempos e muito divertimento para a criançada.

Para os que estão preocupados com cidadania, temos o site Plenarinho que envolve o internauta com jogos sobre orçamento e desde já cultiva nos pequenos cidadãos um espírito crítico e atento à vida política. Já para os que gostam de arte e matemática, indicamos Educação Pública que traz o origami, uma arte milenar japonesa de muita beleza, além de diversas atividades com ábaco, formas geométricas e calculadora. Vale a pena conferir !!!

Atividade 2.6 Execução da Atividade Planejada

CRONOGRAMA

RODA DE CONVERSA	1 AULA
PESQUISA	1 AULA
PRODUÇÃO DAS TIRINHAS	1 AULA
APRESENTAÇÃO	1 AULA

Atividade 2.5 - Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

TEMA: Educação Ambiental com histórias em quadrinhos

JUSTIFICATIVA: Tendo em vista a preocupação com o tema “Meio Ambiente”, esta atividade proporcionará aos educandos a oportunidade de trabalhar com os conteúdos espaço e forma da matemática e, utilizar a internet, juntamente com atividades de produção de texto.

OBJETIVOS : Identificar e diferenciar as tirinhas de jornais das histórias em quadrinhos, ; produzir a própria tirinha, através de hipertexto e internet, enfatizando situações que envolvam preservação do Meio Ambiente; desenvolver uma postura critica em relação à defesa do meio ambiente.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa, Matemática e Educação Ambiental.

PÚBLICO ALVO: Alunos do 4 º ano e 5º ano

METODOLOGIA: Trabalhos em grupo, roda de conversa sobre as tirinhas de jornais e sobre as histórias em quadrinhos.

Apresentar aos alunos uma história em quadrinhos, através de gibi: 

Em seguida, encaminhar os alunos para o laboratório de informática, orientando-os a acessar os sites do assunto em questão: meio ambiente, quadrinhos e tiras.

 Exploração do tema sobre as características e diferenças entre a tirinha de gibi e a tirinha de jornal.

Depois a criação do roteiro: uma história curta, com no máximo quatro quadrinhos,

que será realizado em uma folha de sulfite.

O(a)  professor(a) deverá estimular os alunos a perceberem que para se fazer a estrutura da tirinha é preciso utilizar algumas formas geométricas como o quadrado e o retângulo. Aproveitar a oportunidade para questioná-los sobre as características contidas em cada forma geométrica. A produção da tirinha pode possuir qualquer tema, desde que tenha um objetivo reflexivo, abordando questões do cotidiano, do país e do mundo, porque esta é a proposta da tirinha de jornal.

RECURSOS: sites, internet, apresentações, softwares, revistas em quadrinhos, tirinhas de jornal, recortes de figuras geométricas.

 http://www.monica.com.br/cgi-bin/load.cgi?file=news/welcome.htm&pagina=../../mural/salvar_planeta.htm

http://www.divertudo.com.br/quadrinhos/quadrinhos.html

http://www.falamenino.com.br/

http://www.xaxado.com.br/quadrinhos/tiras.html

  

http://www.nossoamiguinho.pt/paginaeraumavez/paginaeraumavez.php

EXECUÇÃO: 4 horas.

AVALIAÇÃO: Observação da participação nas tarefas realizadas e partilha dos conhecimentos adquiridos. Os educandos serão avaliados de acordo com a participação e desenvolvimento nas atividades propostas.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Portal do Professor, Google, Jornais.

ATIVIDADE 2.7 : “REFLEXÕES SOBRE O TEXTO”

PINGO NOS IS: A IMPORTÂNCIA DAS COMUNIDADES EM REDE

Apesar de ser uma tecnologia tão recente, a internet é, sem dúvida, o fenômeno mais extraordinário no mundo das comunicações por seu crescimento tão rápido em tão pouco tempo.

Antes deste novo meio, a interação era feita de forma vertical e demorava muito mais para acontecer. Hoje, esta interação acontece de forma multidirecional à distância e em escala global.

Com certeza, muitas inovações surgirão nestas comunidades em rede que se formam dia-a-dia. Precisamos cada vez mais nos aprimorar, ir sempre adiante, sermos mais interativos, aprofundar nesta interação e neste conhecimento a fim de potencializar aquilo que, na prática, muitos já estão fazendo.

Atividade 2.4: Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiperportfólio

PORTFÓLIO DE MARIA REGINA MARIN SILVA

Quem é Maria Regina Marin Silva

Uma frase : O Senhor é meu Pastor, nada me faltará

Música : Con te partirò – Andrea Bocelli

Deus e eu no sertão – Victor e Leo

Comida: Massas

Usando slides em sala de aula

O uso de slides tanto em sala de aula como em qualquer outro setor que envolva exposições, é importantíssimo pois fica mais claro e fácil de visualizar o assunto em questão. Deve-se tomar cuidado com alguns detalhes que facilitam ou prejudicam o trabalho. O slides não deve ser encarado como o conteúdo completo mas, como mais um recurso de que dispomos na nossa prática pedagógica. Questionar, pedir opiniões também animam e faz com que a platéia se envolva com o tema. Podemos incrementá-lo, porém sem exageros, utilizar animações ou figuras de humor também ajuda, mas sempre tomando o cuidado de não desviar o foco. Como sempre, o professor deverá sempre providenciar e testar o material com antecedência, pois caso ocorra algum problema, este deverá ter algo preparado para substituir o problema.

Expectativas sobre o PROINFO

Vivo em Piraju, sou professora e trabalho na Escola Anexo Nhonhô Braga. Quando nos inscrevemos em qualquer curso creio que o objetivo principal seja aprender, reciclar, melhorar, progredir, crescer ... Às vezes chegamos  com uma expectativa duvidosa em relação ao que é novo, porém nada mais grandioso do que saborear cada passo dado. Aprendi bastante sobre  o bom uso da internet mas ainda falta muito. Sempre quando aprendemos algo percebemos que falta mais, sempre mais, principalmente para deixar a nossa vida mais prática.

Perfil de um viciado em jogos

A revolução técnica, eletrônica e digital que o sujeito contemporâneo vive hoje é um fenômeno que tem grande influência para a população consumidora, visto que representam, além de instrumentos técnicos, objetos de desejo que se tornaram novas necessidades da sociedade atual. Essa mudança tecnológica avançou de maneira tão rápida e espetacular sempre fazendo-nos acreditar na sua potência de agilizar processos antes mais demorados, ou na promessa de nos trazer comodismo e lazer, ou seja, já se fizeram tão intrínsecos na maneira como nós construímos nosso sistema, que nos fazem acreditar que não podemos viver sem os aparelhos eletrônicos.
Estaríamos atualmente vivenciando uma nova forma de novas interligações com o alargamento e barateamento de recursos tecnológicos. Não mais precisamos estar no campo real para estarmos nos comunicando, nos informando, nos divertindo ou aprendendo.
De acordo com uma clínica holandesa que atende viciados em games (Smith & Jones Addiction Consultancy), os viciados têm quase sempre o mesmo perfil, são adolescentes, homens e usam o videogame como forma de escapar da realidade.Pacientes com vício raramente procuram ajuda. Geralmente isso é uma reclamação dos outros ( familia, especialmente)
Em São Paulo, o Hospital das Clínicas acompanha jovens e adultos viciados em internet desde 2006. E a PUC-SP criou em 1998 um serviço de orientação psicológica via e-mail que ajuda viciados em internet de todo o País.
Segundo especialistas do HC, pessoas que se encaixem em pelo menos cinco dos oito itens abaixo devem procurar ajuda psicológica porque podem estar fazendo uso abusivo da internet. São eles:

- Preocupação excessiva com a internet

- Necessidade de aumentar o tempo online para ter a mesma satisfação

- Ter de fazer esforços para diminuir o tempo de uso da internet

- Apresentar irritabilidade e/ou depressão

- Apresentar instabilidade emocional quando o uso da internet é restrito

- Permanecer mais tempo conectado do que o programado

- Ter o trabalho e as relações familiares e sociais em risco pelo uso excessivo

- Mentir para os outros a respeito da quantidade de horas conectadas
Ainda não existem estudos no Brasil, mas uma equipe do Amjo finaliza uma análise populacional da Grande São Paulo ainda neste ano. Se o índice se confirmar, isso significa que, de cerca de 17 milhões de habitantes, 340 mil são viciados em jogo e a mesma quantidade pode se tornar, se não tiver a devida atenção. Se os parentes forem postos na conta, chega-se a quase 1 milhão de pessoas afetadas. Outro agravante é o perfil social do viciado. Ao contrário do que se pensa, a maioria é do sexo masculino, casada, com filhos e em idade produtiva.
www.jornal.us/article-4317.Hospitais-tratam-vcio-em-jogo-eletrnico-.
1.
jogoeletronico.wordpress.com/isolamento/
www.drashirleydecampos.com.br/noticias/17177 -

Os direitos autorais na Internet

Os direitos autorais na Internet

         Assim como ocorre em qualquer outro setor da nossa vida, somos orientados sob à luz de leis  a caminhar sobre o que é certo sem transgredir o direito de outrem. Após a explosão da era digital, tornou-se necessário a elaboração de uma legislação  que  norteia  o uso  de publicações na Internet. Mesmo sendo o recurso cibernético  de rápida divulgação, atualmente, os autores e usuários estão cada vez mais atentos aos direitos do mundo virtual. Plagiar ou apenas utilizar trechos de livros sem a citação  do autor constitui crime. Há ainda muitas discussões acerca da definição sobre a Internet ser ou não uma mídia impressa. Todavia é importante ressaltar que toda obra intelectual (livros, vídeos, filmes, fotos, obras de artes plásticas, músicas, etc) mesmo quando digitalizadas não perdem sua proteção, portanto, não podem ser utilizadas sem  prévia autorização. Apesar de qualquer pessoa no acesso à Internet poder inserir ou acessar material, os direitos autorais continuam a ter vigência no mundo virtual como no mundo físico e assim, nada altera os direitos das obras originais.

Viciados em jogos eletrônicos

A dependência em jogos eletrônicos

Mudança no comportamento, ansiedade, isolamento e até comprometimento da relação familiar podem revelar sintomas de um grave problema: a compulsão por jogos eletrônicos. Segundo o psiquiatra Fábio Barbirato, da Santa Casa de Misericódia, a maioria dos casos não chega ser uma compulsão patológica, mas sim um problema de falta de limites e controle.

A solução, em geral, cabe aos pais, principalmente quando se trata de crianças e jovens. Para o psiquiatra, o indivíduo que fica viciado em jogos eletrônicos normalmente já tem uma pré-disposição a isso. Segundo ele, o importante é observar quando o jogo passa a ser compulsivo, sendo comparado até mesmo ao vício por álcool ou drogas.

Síndrome de abstinência, angústia, ansiedade. Os sintomas, na maioria das vezes associados às drogas, são exatamente os mesmos apresentados por quem é viciado em videogames, ou “vício-games”.
“Alguns jovens viciados em videogames chegam a roubar dinheiro dos pais para ir em uma lan house, igual ao que fazem alguns dependentes químicos para comprar drogas”, também é muito parecida com a compulsão por drogas ou álcool, ou com a compulsão dos adultos por pôquer ou apostas no jóquei, ou dos idosos por bingos”, compara Barbirato.

De acordo com o médico, o maior problema no caso de jovens viciados em jogos eletrônicos é a dificuldade dos pais em identificar e lidar com o problema. “É uma coisa muito nova e as famílias não conseguem perceber com facilidade. Falta um referencial. Como os pais vão dar limites e o exemplo aos filhos se eles não foram criados com computadores e videogames?”, questiona Barbirato.

Segundo ele, muitos pais deixam os filhos entretidos nas máquinas para terem um momento de folga, de alívio. 

A melhor forma de se evitar o problema é o apoio e a observação da família. A atuação dos pais é fundamental, pois “eles têm um papel limitador no uso do computador e do videogame pelos filhos”. Fábio Barbirato orienta o apoio de um especialista e até mesmo o tratamento com medicamentos ou postos de saúde para ter orientação ou encaminhamento à uma unidade com serviço psicológico/psiquiátrico.

periscopio.bligoo.com.br/...viciosjogos

ajudaemocional.tripod.com/id394.html

SELO E TAREFA

a) Eu já recebi um milagre.

 

b) Eu nunca sonhei com carro Zero.

c) Eu sei que nada sei.

d) Eu quero viver em paz.

e) Eu sonho em viver na Itália.

Trabalho do Proinfo

SAUDAÇÕES

Olá pessoal !!!!
Até que enfim, consegui criar meu blog!!!